BORD+4+-+Gymnasier


 * (facilitator/wiki: René B. Christiansen) **


 * Bord 4: gymnasiale uddanelser:**

Prioriterede kategorier - måde, hvorpå man kan afprøve løsningen på udfordringen på:

Nye undervisningsfomer: virkelighedsnære, realistiske, kontant tilbagemelding, ekstern evaluering (proces og summativ) Lommefilm.dk kan bruges i undervisningen (det er ikke kun folkeskolen!/rbc). der skal være fokus på at der er flere løsninger på et problem.
 * Anvendelsesorienteret undervisning** (så den urolige dreng ikke skal sidde stille hele tiden, men visualisere meningen med undervisningen)
 * Praksisorienteringen i undervisning. Hvem har ansvaret i undervisningen - og ansvar for hvad?**

Også ekstern evaluering kan her være medvirkende. Hvordan skal undervisningen kunne legitimeres? Kortere moduler giver bedre overblik.
 * Tydelighed i hvad undervisningen skal føre til**: Mål skal klargøres: det er meget simpelt; enhver time indledes med hvad der skal ske?

Kunne man arbejde/eksperimentere med faglig skrivning i de forskellige fag? Og nye typer af tekster? Nye typer af forfatterroller?
 * Skriftlighed**: hænger på ringsted station? Kan ventetiden udvikles? Ja, men det skal ikke være i forhold til sparehensyn

Toninger i uddannelsesretningerne i retning af drenge fremhæves - at knytte uddannelsen til specifikke professioner (praktik, overgange)